Zasady prowdzenia terapii sensomotorycznej"

1. W czły proces terapeutyczny cały czas jest włączone ciało dziecka, co ułatwia kształtowanie się jego poczucia tożsamości fizycznej i psychicznej oraz uświadomienie pojęcia przestrzeni i czasu wokół dziecka.

2. Wszystkie czynności terapeutyczne sprzęźone są z mową. Mowa staje się regulatorem zachowań ruchowych i jest utrwalane przez powtarzanie. Czynnoeści ruchowe i funkcje mowy wzajemnie się stymulują.

3. Każde ćwiczenie jest zintegrowane. Każde z nich łączy doznania ruchowe, czuciowe, słuchowe wzrokowe i emocjonalne. Wszystkie czynności są werbalizowane ( nazywane)

4.Zajęcia charakteryzują się pewnym stałym układem ćwiczeń dla wytworzenia umiejętności antycypacji, planowania i organizacji czynności według schematu.

5. Oddziaływania wychowawcze opierają się z jednej strony na pedagogice sukcesu, a z drugiej strony na wprowadzeniu pojęcia "granic" tzn.reguł zachowań i odpowiednio wysokich wymagań.

6. Stopień trudności ćwiczeń dostosowany jest do wieku i dojrzałości rozwojowej dziecka.